Categorie: Scheppersnieuws

Hoogtechnologische metingen bij Scheppersinstituut Wetteren door ATS.

Technologie van een bevriend bedrijf en onderwijs kwamen onlangs samen in het Scheppersinstituut Wetteren, waar een bijzondere gebeurtenis plaatsvond in de hoogspanningscabine van onze school. Na het vaststellen van een defecte condensatorbatterij, schakelde de firma ATS zich in om niet alleen het probleem te verhelpen, maar ook om hoogtechnologische meters te plaatsen.

Deze meters dienen om de vervuiling op het elektriciteitsnet, veroorzaakt door onze school, nauwkeurig na te meten. Dit soort vervuiling, ook wel harmonische vervuiling genoemd, kan invloed hebben op de efficiëntie en stabiliteit van het elektriciteitsnet. Dankzij deze nieuwe meetapparatuur krijgen we een beter inzicht in ons verbruik en kunnen we bepalen of het nodig is om de condensatorbatterij te vervangen of niet.

Voor onze leerlingen van 5 en 6 Elektrische Installaties (EI) was dit een unieke kans om hun theoretische kennis in de praktijk te zien. In het kader van hun buitenwerken konden ze de installatie van dichtbij volgen en kregen ze onder begeleiding van de specialisten van ATS een korte uitleg over de werking van de elektrische installatie en de impact van netvervuiling. Dit praktijkvoorbeeld sloot perfect aan bij hun technische vakken waarin elektriciteit en energiemanagement centraal staan.

Dankzij de samenwerking met ATS en de plaatsing van deze meters zet onze school opnieuw een stap richting een energie-efficiënte en technologisch geavanceerde toekomst. Een boeiende ervaring voor onze leerlingen en een belangrijke stap in het optimaliseren van ons energiebeheer!

Leerlingen van 5 en 6 EI lossen technisch probleem op bij naburige school

Onze leerlingen van 5 en 6 Elektrische Installaties (EI) zetten hun kennis niet alleen binnen de schoolmuren in, maar ook daarbuiten. In het kader van hun buitenwerken trokken ze onlangs naar een naburige lagere school om metingen uit te voeren op een recent geïnstalleerde industriële vaatwasmachine.

Bij de installatie van het toestel waren enkele onregelmatigheden opgemerkt, waardoor de vaatwas niet naar behoren functioneerde. Onze leerlingen gingen aan de slag met hun meetapparatuur en ontdekten al snel dat er een fout zat in de elektrische connectie van het toestel. Na grondig opzoekwerk en overleg met de fabrikant werd de juiste oplossing gevonden. Vervolgens voerden de leerlingen, onder begeleiding van hun leerkrachten, de nodige aanpassingen uit. Met succes: de vaatwasmachine werkte weer perfect!

Deze praktijkervaring was voor de leerlingen een ideale kans om hun technische vaardigheden te testen in een realistische werkomgeving. Niet alleen leerden ze storingen opsporen en analyseren, maar ook hoe belangrijk het is om bij complexe installaties samen te werken en de juiste informatiebronnen te raadplegen.

Dankzij deze samenwerking kreeg de lagere school een correct functionerende vaatwas, en onze leerlingen deden een waardevolle ervaring op die hen perfect voorbereidt op de praktijk in het werkveld. Een geslaagd project waarin onderwijs en de echte wereld hand in hand gingen!

Event Offshore Windenergie voor 6ET en 6ICT

Dinsdag 18 februari 2025 hebben wij met de leerlingen van het 6de jaar Elektrotechnieken en het 6de jaar Industriële ICT een educatief bezoek gebracht aan het event “Offshore Windenergie”, die doorging op de technologiecampus van het Odisee te Gent. Dit bezoek had als doel de leerlingen méér inzicht te geven in de technologie en het belang van duurzame energiebronnen met een specifieke focus op offshore windparken.

Bij aankomst kregen de leerlingen de kans om informatie te verzamelen over de verschillende aspecten van Offshore Windenergie: Denk aan de bouw, de veiligheid op zee, de hoogspanningsnetwerken, de elektriciteitskabels, de aerodynamica, de werking van de generator, de onderhoudswerkzaamheden en nog zoveel meer. De leerlingen konden op eigen tempo de verschillende standen doorlopen met behulp van een vragenlijst.

Tevens was er de mogelijkheid tot het bezichtigen van een nieuw RTC paneel i.v.m. duurzame energie: “Slim met energie”. Op het paneel komen alle componenten samen vertrekkende van de digitale meter tot de PV-installatie, de warmtepompen, de laadpalen en de huishoudelijke verbruikers. Meer en meer zullen al deze apparaten aan elkaar gekoppeld moeten worden. Via LED strips en LCD schermen kan het energieverbruik visueel geregeld worden. De bedoeling is dat dit paneel binnenkort richting onze school komt om er praktisch mee aan de slag te gaan.

Daarna volgden nog enkele infosessies, waarbij verschillende technische items besproken werden:

  • Het aandeel van windenergie in België (ondertussen al 19 %) en wat er de komende jaren nog mag verwacht worden.
  • De keuze van materialen voor rotorbladen en masten, rekening houdend met weersinvloeden en corrosiebestendigheid.
  • De verschillende methoden om windturbines offshore te installeren, zoals het gebruik van jack-up schepen en drijvende platforms.
  • De wijze waarop de opgewekte energie via onderzeese kabels aan land wordt gebracht en geïntegreerd in het elektriciteitsnet.
  • De rol van drones en sensoren bij inspectie en preventief onderhoud om stilstand te minimaliseren.
  • De milieu impact van windmolens op de omgeving.
  • Wat een technische job kan omvatten in deze sector.

Het bezoek bood de leerlingen een waardevol inzicht in de wereld van offshore windenergie. Ze kregen niet alleen theoretische kennis, maar konden ook zien hoe deze technologie wordt toegepast in de praktijk. Dit bezoek droeg bij aan een beter begrip van duurzame energie en de bijbehorende technische uitdagingen. Hopelijk heeft dit de interesse in techniek en duurzaamheid bij de leerlingen aangewakkerd.

Electro Brain voor 6EI, 6ET en 7IE

Electro Brain: De sectorale proef voor elektrotechnische studenten

Op 13 februari 2025 legden de leerlingen van het 6de jaar Elektrotechnieken, het 6de jaarElektrische Installaties en het 7de jaar Industriële Elektriciteit de sectorale proef van Volta af.

Wat is Electro Brain?
Electro Brain is een sectorale proef die gericht is op het testen van de technische kennisen de praktische vaardigheden van de toekomstige elektrotechnische professionals.

De proef bestaat uit drie fasen:

Fase 1: De theoretische proef
De theoretische proef, in de vorm van multiple choice vragen, wordt minstens één weekvoor de praktische proef online op de school afgenomen. De vragen vormen de basis voor de theoretische kennis, die de leerlingen moeten beheersen.

Fase 2: De praktische proef
Tijdens de praktische proef krijgen de leerlingen 6 uur de tijd om individueel een elektrischeinstallatie te monteren. Gedurende de montage worden de leerlingen begeleid door een groepvan evaluatoren.

Fase 3: De foutzoekproef
De leerling moet fouten opsporen en herstellen op een bord, die lijkt op de eigen werkplek.Deze proef test niet alleen de technische kennis, maar ook het probleemoplossend vermogen in realistische situaties.

Feedback
Elke leerling, die slaagt (minimaal 50% voor theorie én praktijk), ontvangt een gedetailleerd assessmentdocument. Dit document geeft inzicht in de sterke en de minder sterke punten van de leerling. Elke leerling ontvangt ook een gedetailleerd overzicht van de behaalde resultaten.Dit overzicht helpt hen begrijpen waar het goed ging en waar nog verbeteringen nodig zijn.

Conclusie
Electro Brain biedt een waardevolle kans voor de leerlingen om hun technische vaardigheden te testen en te verbeteren. Door deze sectorale proef kunnen leerlingen praktische ervaring opdoen die hen voorbereidt op hun toekomstige carrière in de elektrotechnische sector.

Wetenschapssensibiliseringsproject UniMath

Op woensdag 5 februari trokken we met de leerlingen van 6 BIO en 6TWE op uitstap naar de Universiteit van Gent voor een deelname aan het wetenschapssensibiliseringsproject UniMath.   

UniMath (University Mathematics) heeft als doel jongeren te sensibiliseren voor het nut van de wiskunde. Deze wetenschap wordt -ten onrechte- als overbodig, theoretisch en saai bestempeld. Het project wint jaar na jaar aan populariteit: zo mochten ze dit jaar 800 leerlingen verwelkomen op de campus in Gent.

Door echte toepassingen uit te leggen, zonder daarbij de ware aard van de wiskunde uit het oog te verliezen, werden de leerlingen er zich van bewust dat wiskunde nodig is, dat het een belangrijke rol speelt in het bedrijfsleven en dat net het bestuderen van abstracte wiskundige structuren de wiskunde universeel toepasbaar maakt. Daarnaast was het voor onze leerlingen ook een interessante kennismaking met de manier van lesgeven aan een universiteit.


De leerlingen mochten vooraf zelf een keuze maken uit verschillende onderwerpen en kozen onder meer voor gezichtsherkenning met neurale netwerken, wiskundige aanpak van vage informatie, grafen en matrices en codes en projectieve vlakken. Ze blikken allemaal terug op een interessante en leerrijke voormiddag aan de universiteit. Een leuke vooruitblik naar hun leven als student binnen enkele maanden.


Leen Schollaert

Leerkracht Wiskunde

Workshopdag Technologiecampus Odisee voor 6ICT, 6ET en 7IE

Op 3 februari 2025 organiseerde de Technologiecampus Odisee een boeiende workshopdag voor de leerlingen van het 6de jaar Elektrotechnieken, het 6de jaar Industriële ICT en het 7de jaar Industriële Elektriciteit. Deze dag bood een unieke kans voor de leerlingen om hun vaardigheden verder te ontwikkelen in Elektronica-ICT en Energietechnologie door hands-on workshops.

Gezellige start
De dag begon om 08u30 met een welkomstontbijt, een ideale start om zich voor te bereiden op de workshops die hen te wachten stonden. Om 9u00 werden de beschikbare workshops gepresenteerd, waarna de leerlingen zelf hun keuze maakten, passend bij hun interesse en studieachtergrond.

Hands-on workshops
Doorheen de dag namen de leerlingen deel aan verschillende workshops, zowel in de ochtend als in de namiddag. Tijdens de workshop over hacking ontdekten ze de basisprincipes van ethisch hacken en leerden ze kwetsbaarheden in systemen identificeren en testen. In de sessie over AI in de praktijk werkten ze met Artificiële Intelligentie en ontwikkelden ze een model dat afbeeldingen automatisch categoriseert met behulp van Python.

Hacking
De leerlingen ontdekten de basisprincipes van ethisch hacken, waarbij ze kwetsbaarheden in systemen identificeerden en testten om zo betere beveiligers te worden.

AI in de praktijk
In deze workshop gingen de leerlingen praktisch aan de slag met Artificiële Intelligentie (AI). Ze ontwikkelden een AI-model dat afbeeldingen automatisch categoriseert met behulp van Python.

Geluidsindicator bouwen
De leerlingen bouwden hun eigen geluidsindicator en namen deze handige gadget mee naar huis.

Energieopwekking
De leerlingen verkenden verschillende manieren om elektrische energie op te wekken, zoals via zonnepanelen en windturbines, en leerden over duurzame energie en het elektriciteitsnet.

Domotica en IoT
In deze workshop ontdekten de leerlingen hoe ze hun woning slimmer konden maken met behulp van IoT en domotica. Ze leerden hoe ze energie konden besparen door slimme apparaten via de smartphone te besturen.

Daarnaast kregen ze de kans om een eigen geluidsindicator te bouwen en mee naar huis te nemen. In de workshop over energieopwekking verkenden ze verschillende manieren om elektrische energie op te wekken, zoals via zonnepanelen en windturbines, en leerden ze meer over duurzame energie en het elektriciteitsnet. Tot slot dompelden ze zich onder in de wereld van domotica en IoT, waar ze ontdekten hoe ze hun woning slimmer konden maken en energie konden besparen door slimme apparaten via de smartphone te besturen.

Dank aan Odisee Gent
We danken de Technologiecampus Odisee en hun deskundige docenten voor het creëren van de praktische workshops, die de technologische nieuwsgierigheid van de leerlingen verder hebben aangewakkerd.

First Lego League Regiofinale

Ook dit jaar namen we met de leerlingen van 2IW en 2BIO deel aan de First Lego League Challenge. Voor deze wedstrijd bouwen en programmeren teams een legorobot om zoveel mogelijk missies uit te voeren op 2,5 minuten de tijd. Tevens stellen zij hun robot en de werking ervan voor aan een jury, maken en presenteren ze een innoverend project uit volgens een opgelegd thema en tonen ze hun ‘core values’. Na maanden leren, proberen, mislukken,  zwoegen, zweten, opnieuw proberen en uren oefenen was het vrijdag 7 februari zover. Met 3 teams trokken we naar HoGent waar de regiofinale voor Oost-Vlaanderen plaats vond. Inzet? Eén van de drie plaatsen voor de Beluxfinale.

De teams gaven het beste van zichzelf, zowel bij de robotwedstrijdjes als bij de presentaties. Het ene team had al wat meer pech dan het andere, maar iedereen bleef enthousiast en supporterde voor elkaar. Alle juryleden waren onder de indruk van de innovatieprojecten die de teams hen voorstelden. Eentje sprong er toch bovenuit en dat was het project van Poseidon’s Hackers die dan ook de eerste prijs voor innovatie wonnen!

Aan de wedstrijdtafels bleef het tot de allerlaatste minuut spannend want we hadden geen idee hoe andere teams presteerden. En dan was het prijsuitreiking… Team Squid Squad haalden de eerste prijs met een score van 245 punten!

Op dat moment moesten de 3 tickets voor de Beluxfinale nog uitgereikt worden en ja hoor, voor het 4de jaar op rij mag er een team ons daar gaan vertegenwoordigen. Het kleinste team – Code Divers – mag op zaterdag 15 maart naar Droneport Sint-Truiden voor deze grote finale!

Naast de wedstrijd mochten onze leerlingen van de derde graad elektriciteit een workshop geven aan alle kindjes die deelnamen. Het was een leuke ervaring voor hen en tof dat we #Fluxlab eens konden bijstaan met wat hulp.

Wat een superdag was dat. Onze dank gaat uit naar alle betrokken leerkrachten, de directie, de ouders en de organisatie!

Het 4de jaar Voertuigtechnieken van het Scheppersinstituut Wetteren ontdekt de wereld van automotive

Vorige week dinsdag kregen in het kader van de Greenpower Challenge de leerlingen van het 4de jaar Voertuigtechnieken een unieke kans om kennis te maken met de automotive wereld. MIG Motors, onze trotse sponsor, kwam langs om een inspirerende presentatie te geven over de diverse carrièremogelijkheden binnen MIG Motors.


Een blik op de toekomst
De medewerkers van MIG Motors deelden hun ervaringen en gaven de leerlingen inzicht in de verschillende functies die ze in de toekomst kunnen vervullen. Van technicus tot manager, de mogelijkheden zijn eindeloos! Deze interactie motiveerde de leerlingen om na te denken over hun eigen toekomst in de automotive wereld.


Praktische workshops met D’Ieteren
Na de presentatie was het tijd voor actie! D’Ieteren zorgde voor spannende workshops waarbij de leerlingen zelf aan de slag konden met twee indrukwekkende modellen: de RS Audi e-tron GT en de Audi Q5 e-tron. Onder begeleiding van enthousiaste D’Ieteren-medewerkers leerden de leerlingen alles over de technologie achter elektrische voertuigen.


De combinatie van theorie en praktijk zorgde voor een onvergetelijke middag. De leerlingen waren niet alleen geboeid door de technische aspecten, maar ook door de innovatieve mogelijkheden van elektrische wagens. Dankzij de inzet van MIG Motors en D’Ieteren hebben onze leerlingen een waardevolle en leerzame ervaring opgedaan.


Met veel enthousiasme kijken we terug op deze dag en zijn we dankbaar voor de betrokkenheid van onze sponsors.

Uitstap Marine Station Oostende – Vlaams instituut voor de zee

2BIO en 2IW zijn zich volop aan het voorbereiden voor de regiofinale van de First Lego League. 1 van de aspecten die horen bij deze wedstrijd is het uitwerken van een innovatieproject. Dit schooljaar is het thema ‘submerged’ en heeft alles te maken met de onderwaterwereld. De 3 teams hebben verschillende problemen proberen oplossen en hadden nood aan feedback van enkele specialisten.

Deze specialisten vonden we in het Vlaams Instituut voor de Zee (VLIZ) en dus reisden we – zoals het hoort – met de trein en met de overzetboot naar het Marine Station Oostende. Daar werden we opgewacht door Hans Pirlet die ons te woord stond samen met een ervaren duiker en een Amerikaanse onderzoekster. We kregen een heel mooie presentatie over het leven in onze Noordzee en de uitdagingen om onderzoek te doen in deze woelige zee.

Toen was het de beurt aan de leerlingen om hun vragen te stellen omtrent hun innovatieprojecten waarvan de onderzoekers daar best wel onder de indruk waren. Tenslotte kregen we nog een rondleiding in het roboticacentrum van het VLIZ waar we kennis maakten met verschillende zeerobots en een heel boeiende uitleg kregen.

Met een vracht aan feedback en extra informatie keerden we huiswaarts. De teams hebben nu nog een week de tijd om daar mee aan de slag te gaan. Het was een leerrijke dag!