Met trots kondigen we aan dat de afdeling schrijnwerk van het Scheppersinstituut Wetteren, met de leerlingen van 7HB-afstudeerjaar 2024-2025, dit jaar een laureaatcertificaat heeft ontvangen en de tweede plaats heeft behaald tijdens de prestigieuze Schrijnwerkawards 2025.
Het project rond de iconische Buurtmolen in Lochristi, waarin moderne technieken en duurzaamheid centraal stonden, getuigt van het creatieve talent binnen onze afdeling. De nauwkeurigheid waarmee elk detail werd gerealiseerd, laat zien dat onze studenten goed voorbereid zijn op de toekomst.
Daarnaast willen we onze waardering uitspreken voor de sterke concurrentie die we hebben ontmoet; dit stimuleert de afdeling om verder te groeien en te excelleren in het vak. De Buurtmolen, nu een prachtig herkenningspunt, is niet alleen een technisch hoogstandje maar ook een bewijs van wat samenwerking kan bereiken.
Met elk project dat wordt aangemaakt, versterken we niet alleen de vaardigheden van onze studenten, maar ook de saamhorigheid binnen de afdeling. We kijken ernaar uit om meer van de toekomstige prestaties te zien en de verdere groei in schrijnwerk en interieurbouw te ondersteunen.
Als technische school willen wij onze oprechte dank uitspreken aan @ABB Gent, het vroegere Vynckier, dat vandaag een volledig nieuwe site heeft te @Ertvelde, voor de gulle schenking van elektrisch materiaal.
Dankzij deze waardevolle ondersteuning kunnen onze leerlingen van het 3de en 4de jaar werken met modern en kwalitatief materiaal. Dit versterkt hun praktische vaardigheden en bereidt hen beter voor op de toekomst binnen de elektrotechnische sector.
Wij zijn bijzonder blij dat we hen hiermee de extra kansen kunnen bieden en hun opleiding verder kunnen versterken.
Wij kijken bovendien uit naar een verdere samenwerking, zodat onze leerlingen het brede gamma en de innovatieve oplossingen van ABB nog beter leren kennen.
Bedankt ABB Gent voor jullie steun en vertrouwen in ons onderwijs!
Op dinsdag 9 december brachten de leerlingen van het 7de jaar Tuinaanleg en -beheer een bezoek aan het bedrijf De Witte in Lochristi. De firma De Witte, die reeds enkele jaren tot de groep Gravelart behoort, is een veelzijdige groothandel voor de tuin- en groensector 🌳🚜.
Onze leerlingen kregen waardevolle informatie over diverse materialen zoals siergrind, boomschors, bodemverbeteringsmiddelen (bomenzand, mengcompost, daktuinsubstraat …) én innovatieve oplossingen voor duurzame groenprojecten. Daarnaast specialiseert het bedrijf zich in het kweken van beplanting voor groendaken 🌱 — een onmisbare schakel voor klimaatvriendelijke en toekomstgerichte stadsontwikkeling. Deze inzichten sluiten perfect aan bij onze opleiding, waar we leerlingen voorbereiden op een toekomstgerichte en technisch onderbouwde carrière in de groensector.
Dank u wel aan de firma De Witte voor jullie tijd en gastvrijheid.
De leerlingen van 4ELa en 4ET kregen op vrijdag 5 december 2025 een bijzonder leerrijke ervaring voorgeschoteld. Tijdens het overlopen van alle onderdelen van de elektrische huisinstallatie – volledig volgens de nieuwe AREI-regels – kwam ook het thema “Kappen en Slijpen“ uitgebreid aan bod. Een taak die in de praktijk heel wat risico’s met zich meebrengt en waarbij kennis van persoonlijke beschermingsmiddelen en veiligheidsvoorschriften absoluut noodzakelijk is. Om die veiligheidsaspecten nog duidelijker in te oefenen, konden de leerlingen gebruikmaken van een innovatieve VR-toepassing van het RTC. Met behulp van VR-brillen stapten ze een volledig virtuele werkomgeving binnen waarin ze realistisch konden oefenen met het slijpen van sleuven en het uithakken van gaten.
Veilig leren, zonder risico’s
De grote meerwaarde van deze VR-training zit in de veilige, gecontroleerde omgeving. Leerlingen kunnen de correcte werkvolgorde en alle noodzakelijke veiligheidsprocedures stap voor stap inoefenen zonder de gevaren die bij echt materiaal en echte machines komen kijken.
Fouten maken mag – en kan – zonder gevolgen. Daardoor groeit niet alleen hun technische vaardigheid, maar ook hun inzicht in mogelijke risico’s en hun zelfvertrouwen zodra ze later in de praktijk aan de slag gaan.
Realistische scenario’s met een sterk leereffect
De virtuele opstellingen bootsen de echte werksituaties nauwkeurig na. Dat helpt leerlingen om situaties te herkennen en verstandige beslissingen te nemen. Door verschillende scenario’s te doorlopen, krijgen ze een breder beeld van wat kappen en slijpen inhoudt en welke veiligheidsmaatregelen daarbij essentieel zijn.
Aanvulling op de praktijk, geen vervanging
Hoewel VR nooit de fysieke praktijk zal vervangen, vormt het wel een krachtige aanvulling op het technisch onderwijs. Het is dé manier om potentieel gevaarlijke handelingen eerst veilig te verkennen, zodat leerlingen beter voorbereid, alerter en meer zelfzeker aan het echte werk beginnen.
Met de VR-toepassing “Kappen en Slijpen” zetten de leerlingen van 4ELa en 4ET opnieuw een stap richting modern, toekomstgericht en veilig technisch onderwijs.
Onze leerlingen Groendecoratie/Florist gingen aan de slag om 40 prachtige kransen te maken voor de pop-upwinkel in Shopping K Kortrijk. Dankzij de royale steun van onze sponsors – Star & Van der Guchten, De Guchtenaere en Smithers-Oasis – gaat de volledige opbrengst naar Bubble ID, een organisatie die mensen met een onzichtbare ziekte ondersteunt.
Het was bijzonder om te zien hoe onze leerlingen hun creativiteit inzetten voor iets dat verder gaat dan het klaslokaal: hun werk krijgt een plek in de echte wereld, en elke krans draagt bij aan warmte en steun voor anderen. 💛
Onze leerlingen van 6 Lassen Constructie trokken op bedrijfsstage bij Matthijs nv te Lochristi om ervaring op te doen in de wereld van metaalbewerking en HVAC. Het was een leerrijke 3-daagse waarin ze ontdekten hoe het eraan toegaat en welke vaardigheden je nodig hebt als toekomstig lasser en/of monteur in de sector van het pijpfitten.
Plannen lezen – de basis van alles.
De leerlingen begonnen met het bekijken van technische plannen. Ze ontdekten hoe je op een tekening kunt zien waar leidingen moeten komen en hoe alles precies in elkaar past.
Voorbereiden en monteren– alles op maat, stap voor stap opbouwen.
Buizen en profielen werden op de juiste lengte gezaagd en ontbraamd. Met de juist gezaagde stukken konden ze beginnen monteren. Ze plaatsten beugels, bevestigden leidingen en bouwden onderdelen op zoals echte vakmannen. Het was tof om te zien hoe losse stukken metaal uiteindelijk een stevige constructie vormen.
Lassen – het echte werk
Een van de hoogtepunten was natuurlijk het lassen. De vaardigheden die de leerlingen op school oefenen in de praktijk doorheen de jaren kwamen nu aan bod. Hier voelden ze zich echte professionals.
Samenstellen – alles komt samen
Aan het einde van de stage mochten de ze onderdelen van de installatie samenstellen. Stap voor stap konden ze het resultaat van hun werk zien. De stage gaf onze leerlingen niet alleen een realistische kijk op het beroep, maar ook een flinke boost in motivatie waarbij Matthijs nv een ideale partner is. Bedankt voor jullie professionaliteit.
Graag neem ik jullie mee in de bijzondere ervaring die onze leerlingen van 5AT hebben mogen beleven in Baku, Azerbeidzjan. Na een officiële uitnodiging voor het STEM-festival kregen ze de kans om deel te nemen aan een internationale H2GP-wedstrijd — en wat een avontuur is het geworden.
Dag 1 – Een ontvangst als echte professionals
Bij aankomst in de evenementenhal werden we verwelkomd alsof onze leerlingen topatleten waren. Een dubbele rij enthousiaste medewerkers begeleidde ons naar onze plaats en gaf meteen het gevoel dat dit geen gewone wedstrijd zou worden. Ook een prachtige openingsceremonie bezorgde ons kippenvel. De eerste dag stond in het teken van kennismaken met de andere teams, een jurymoment én een testdag met de wagen. Onze leerlingen werkten dit met veel inzet en zelfvertrouwen af, tot we op het einde van de dag geconfronteerd werden met een defect differentieel. Dat temperde de vreugde even, maar het maakte tegelijk duidelijk waarom de H2GP zoveel waarde heeft: problemen leren aanpakken, leren communiceren met andere teams en samenwerken onder druk.
En net dat gebeurde meteen. De Nederlanders kampten met een kapotte motorcontroller, de Duitsers hadden een probleem met hun afstandsbediening — en onze HydroScheppers stonden spontaan klaar om hen te helpen. Dankzij die internationale goodwill konden wij ’s avonds in het hotel, met hulp van de Duitse ploeg, onze wagen opnieuw rijklaar maken.
Dag 2 – Van sterke start naar pure veerkracht
Tijdens de korte testfase leek alles in orde. Twintig teams stonden aan de start, en onze leerlingen gingen bijzonder sterk van start. Dankzij de training op school laveerden de drivers soepel door de eerste incidenten op het circuit.
Maar al snel kreeg het team te maken met een reeks tegenslagen:
lekkende leidingen,
een ondeugdelijk differentieel,
een motorcontroller die dienst weigerde.
De stress liep op, discussies staken even de kop op, maar precies daar toonden onze leerlingen hun grootste groei. Ze herpakten zich, bundelden opnieuw de krachten en werkten als één team aan oplossingen. De Chilenen leenden ons hun motorcontroller (nadat we onze eigen controller al aan de Nederlanders gaven) Ondanks alle defecten tijdens de race, haalden onze HydroScheppers de finish — vastberaden en uitgeput, maar trots.
Met een 6de plaats op 20 teams hebben ze een resultaat neergezet om u tegen te zeggen, zeker na drie grote interventies tijdens een race van vier uur.
Dag 3 – Verbinding, cultuur en onvergetelijke momenten
De slotceremonie en de ontmoetingen nadien zorgden voor mooie afsluiters. In het hotel, tijdens gesprekken met andere teams, groeiden vriendschappen en internationale connecties. Baku zelf liet een diepe indruk na: warme, hulpvaardige mensen die ons graag hun stad en cultuur toonden, en heerlijke lokale gerechten waar we na de wedstrijd extra van genoten.
Een ervaring die blijft hangen
Wat onze leerlingen vooral meenemen? Dat ze als team sterker zijn dan ze dachten. Dat tegenslag hen niet breekt, maar net dichter bij elkaar brengt. En dat doorzettingsvermogen, creativiteit én kalm blijven onder druk minstens even belangrijk zijn als techniek.
Wat wij als leerkrachten zagen, was pure veerkracht. De manier waarop ze samen bleven zoeken naar oplossingen, elkaar motiveerden en de race toch afmaakten, is iets om trots op te zijn.
Deze H2GP-reis was veel meer dan een wedstrijd. Het was een leerervaring, een culturele ontdekking en vooral een onvergetelijke internationale samenwerking.
Binnen de studierichting Industriële ICT – een boeiende combinatie van theorie en praktijk – werken de leerlingen van 5ICT momenteel aan een bijzonder project: het ontwerpen en bouwen van LOGO!-koffers. Deze koffers zullen ingezet worden in het vierde en vijfde jaar om de kloof tussen theorie en praktijk op een tastbare manier te overbruggen.
Het project vindt zijn oorsprong in het werk van collega Johan De Mol, die vorig schooljaar de basis legde. Hoewel Johan er helaas niet meer bij is, leeft zijn visie voort in de huidige ontwerpen. Als eerbetoon hebben de leerlingen een zelfgetekend logootje op de koffers aangebracht – een klein maar betekenisvol gebaar om hem te blijven herinneren.
De LOGO!-koffers zijn bedoeld om de leerstof op een meer praktische en begrijpelijke manier aan te bieden. De leerlingen nemen een brede waaier aan taken op zich: van het ontwerpen en het uittekenen tot het solderen, het lezen van elektrische schema’s, het aansluiten van componenten, het opsporen van fouten, het 3D-printen en het werken met de lasercutter. Zo leren ze hoe theorie en praktijk elkaar versterken in een realistische, projectmatige context.
Nieuw dit schooljaar is ook de start van een stage in het vijfde jaar. Een mooie kans voor de leerlingen om hun praktische kennis verder uit te bouwen en toe te passen in een echte werkomgeving
Fixsus ontwerpt, programmeert en installeert gebouwbeheersystemen op maat.
Zij staan regelmatig in voor retrofits d.w.z. het moderniseren of upgraden van gebouwen door middel van nieuwe technologieën. Daardoor beschikken zij over heel wat elektrisch materiaal, dat voor hen niet meer bruikbaar is. Dit elektrisch materiaal is echter voor onze leerlingen uit de derde graad Elektrische Installaties en Elektrotechnieken een waardevolle aanvulling op hun praktijkervaring en werd met veel enthousiasme onthaald.
Een welgemeende dank u wel aan Fixsus voor de gulle schenking van dit elektrisch materiaal is hier ongetwijfeld op zijn plaats.
Op 14 oktober trokken onze leerlingen van de tweede graad tuinbouw er met de fiets op uit in de regio Wetteren voor een inspirerende studie-uitstap langs verschillende bedrijven gerelateerd aan de sector. Ook een bezoek aan het Hospiesbos stond op het programma waar de herfst zich volop toonde in al zijn kleurenpracht.
We bezochten een breed gamma aan bedrijven: van een boomkwekerij tot een groothandel in bloemen, een kweker van siergrassen en vaste planten, een rozenkweker, een groothandel voor de land- en tuinbouwsector, een vleesvee- en akkerbouwbedrijf en zelfs een gespecialiseerde bonsaikweker. Overal werden we met open armen ontvangen en kregen de leerlingen een blik achter de schermen van het bedrijf.
In de middag werden we hartelijk ontvangen op ‘Het Winterhof’, waar een dampende tas verse soep of warme chocomelk ons opwachtte – een welgekomen pauze en een gezellig moment van samenzijn.
De leerlingen luisterden geboeid naar de verhalen van gepassioneerde ondernemers en kregen een beter beeld van het harde werk én de liefde voor het vak die in elke plant, dier, bloem of boom schuilt. Een leerrijke én inspirerende dag vol ontdekkingen, die misschien wel een zaadje heeft geplant voor de toekomst!
