Categorie: Scheppersnieuws

Wat krijg je als je creativiteit, technologie en teamwork samenbrengt? Een dag vol spanning, enthousiasme en indrukwekkende prestaties! Op 6 februari namen leerlingen van 2IW en 2BIO deel aan de regiofinale van de First Lego League in Gent. Met drie teams vertegenwoordigde onze school zich op een fantastische manier en met succes, want elk team viel in de prijzen.

Een internationale STEM-uitdaging

De First Lego League is een internationale STEM-wedstrijd waarin jongeren hun talenten tonen in vier onderdelen: de robotwedstrijd, het robotontwerp, het innovatieproject en de core values. In september startten de leerlingen met het ontwerpen van een eigen robot en programmeerden die met slimme codes. Voor het innovatieproject was het thema dit jaar ‘Unearthed’. Elk team moest een oplossing bedenken voor een actueel probleem waar archeologen mee kampen.

De dag zat vol actie, met voor elk team drie robotwedstrijden en een presentatie voor de jury. Tussen de wedstrijden door konden de leerlingen deelnemen aan boeiende workshops: van een professionele DJ tot inspirerende sessies over archeologie.

Team Terrador

Team Terrador werkte rond een innovatief idee: een 3D-scanner gekoppeld aan een overkoepelende databank waarin archeologische vondsten verzameld kunnen worden. Zo willen ze het opzoekwerk voor archeologen wereldwijd sterk vereenvoudigen.

Tijdens de robotwedstrijden behaalde hun robot een knappe score van 380 punten, de hoogste score van de dag! Hun sterke samenwerking en doordacht project leverden hen de prestigieuze Champions Award op. Daarmee mogen ze op 14 maart deelnemen aan de Beluxfinale in Hasselt, een prachtige beloning voor hun harde werk.

Team Geo Explorers

Team Geo Explorers bedacht een slimme oplossing om archeologische vondsten op te sporen zonder dure en tijdrovende graafwerken. Hun prototype stuurt trillingen de grond in en vangt de weerkaatsing op, zodat verborgen objecten gelokaliseerd kunnen worden.

Tijdens de robotwedstrijd kende Team Geo Explorers heel wat pech. Hoewel ze op school bijna altijd meer dan 300 punten haalden, bleven ze op de wedstrijd steken op 260 punten. Toch overtuigden ze met hun sterke uitleg en technische aanpak de jury, wat hen de eerste plaats voor robotontwerp opleverde.

Team ArcheoBricks

Team ArcheoBricks focuste op het probleem dat regen archeologische sporen kan beschadigen. Hun oplossing was een automatische koepel die sluit wanneer regen wordt gedetecteerd, zodat opgravingen beschermd blijven. Bovendien kunnen archeologen zo blijven doorwerken bij slecht weer.

Met hun robot behaalden ze eveneens een mooie score van 280 punten. Hun creativiteit en overtuigende presentatie werden beloond met de tweede plaats voor robotontwerp.

Een dag om trots op te zijn

De sfeer doorheen de dag was fantastisch. Naast de mooie resultaten namen ze ervaringen mee naar huis die minstens even waardevol zijn als de prijzen zelf. Bovendien kregen onze leerlingen extra aanmoediging van een grote groep supporters: heel wat ouders, de directie, de klasleraar en de zorgcoördinator waren mee om hen te steunen.

We zijn enorm fier op al onze deelnemers en kijken met spanning uit naar de volgende stap voor Team Terrador in de Beluxfinale, waar zij strijden voor een van de vijf tickets voor een internationale wedstrijd. We wensen hun daarbij veel succes!

Geschreven door de leerlingen van 2IW/BIO

De leerlingen van 6ET en 6ICT trokken op dinsdag 3 februari naar Hogeschool Odisee Campus Gent voor een dag vol technologische innovatie. Tijdens diverse workshops maakten ze kennis met de nieuwste inzichten binnen de sector.

6ET was de dag begonnen met ‘Energie opwekken met zon en wind’. Hier werd eerst de werking van zonnepanelen en windmolens uitgelegd en daarna konden ze aan de slag met miniatuur-zonnepaneeltjes, windgeneratoren, omvormers, batterijtjes, lampen, … voor een hands-on workshop.

In de sessie ‘Smart home of the future’ ontdekten Noah Cnockaert, Mathias Decommer en Vic Kint hoe woningen klaargestoomd worden voor de toekomst met slimme technologieën.

Op het vlak van cybersecurity lieten Nathan Dierickx en Nio Van Trappen zich van hun beste kant zien tijdens de workshop ‘Hacking for dummies’. Beiden behaalden hierbij een score die ver boven het gemiddelde van de deelnemende scholen lag; een dikke proficiat voor deze topprestatie!

Ondertussen konden Lander De Cock, Louka Meersschaut en Alessandro Vergult zich volledig uitleven in het programmeren van robots.

In de workshop ‘Geluid in je handpalm’ doken Gilles Bogaert, Lander De Cock en Alessandro Vergult diep in de C-code om een echo-filter te programmeren. Voor Gilles Bogaert was dit een zeer waardevolle ervaring, aangezien hij deze kennis direct kan toepassen om zijn eindproject te voltooien.

Als afsluiter verdiepten Mauro Van Loo, Mauro Vanhoutte, Timo Keirsebilck en August Poppe zich in automatiseringsprojecten, waarbij zij hun expertise in het programmeren van PLC’s verder uitbreidden.

Het was een uiterst boeiende verkenningsdag.

Onze dank gaat uit naar de docenten van de verschillende opleidingen voor de deskundige begeleiding en expertise!

Op woensdag 4 februari trokken we met de leerlingen van 6 BIO en 6TWE op uitstap naar de Universiteit van Gent voor een deelname aan het wetenschapssensibiliseringsproject UniMath.

UniMath (University Mathematics) heeft als doel jongeren te sensibiliseren voor het nut van de wiskunde. Deze wetenschap wordt -ten onrechte- als overbodig, theoretisch en saai bestempeld. Het project kent een grote populariteit: zo mochten ze dit jaar opnieuw 750 leerlingen verwelkomen op de campus in Gent.

Door echte toepassingen uit te leggen, zonder daarbij de ware aard van de wiskunde uit het oog te verliezen, werden de leerlingen er zich van bewust dat wiskunde nodig is, dat het een belangrijke rol speelt in het bedrijfsleven en dat net het bestuderen van abstracte wiskundige structuren de wiskunde universeel toepasbaar maakt. Daarnaast was het voor onze leerlingen ook een interessante kennismaking met de manier van lesgeven aan een universiteit.

De leerlingen mochten vooraf zelf een keuze maken uit verschillende onderwerpen en kozen voor ‘wiskunde en golven: tsunami’s, raketten en de race naar Mars’ en ‘een wiskundige reis door AI-taalmodellen. In de uiteenzetting rond golven leerden de leerlingen dat toegepaste wiskunde de instrumenten levert om golven te modelleren, te simuleren en hun effecten te berekenen. Hoe berekenen wiskundige met welke snelheid tsunami’s naar de kust komen en hoeveel tijd er is om mensen veilig te evacueren. In de sessie rond AI ontdekten de leerlingen hoe taal in AI‑modellen wiskundig wordt voorgesteld in een vectorruimte, waarbij woorden als getallen worden weergegeven om betekenis en verbanden te meten. Ze leerden ook hoe neurale netwerken met behulp van lineaire algebra, kansrekening en optimalisatie complexe patronen in taal kunnen herkennen en eruit kunnen leren.

Ze blikken allemaal terug op een interessante en leerrijke voormiddag aan de universiteit. Een leuke vooruitblik naar hun leven als student binnen enkele maanden.

Leen Schollaert

Leerkracht Wiskunde

Tijdens de lessen Bouw trokken de leerlingen van het 2de en 3de jaar op daguitstap voor een leerrijke kennismaking met een onmisbaar bouwmateriaal: de baksteen. Deze uitstap sloot perfect aan bij hun leerplan en interessegebied en nam hen mee op een reis doorheen ongeveer 120 jaar baksteenproductie van vroeger, toen alles nog met de hand ging, tot vandaag, waar machines het zware werk overnemen.

In de voormiddag bezochten we het Steenbakkerijmuseum ’t Geleeg (site Frateur) in Boom. Met veel enthousiasme en kennis van zaken brachten de gidsen het verhaal van het ontstaan en de eerste baksteenproductie in Vlaanderen. De leerlingen konden bovendien een oude steenbakkerij van dichtbij bewonderen en ontdekten.

Na de middag ging het richting Wienerberger in Rumst, bekend om de productie van PLS-stenen (snelbouwstenen). Hier kregen de leerlingen een boeiende kijk op het moderne productieproces: van klei tot perfect gebakken steen, klaar om op de werf te belanden. Dankzij de duidelijke en praktijkgerichte uitleg van de bedrijfsgidsen werd al snel duidelijk dat er achter elke steen meer techniek schuilt dan men op het eerste gezicht zou denken.

De leerlingen waren zichtbaar enthousiast over deze uitstap en kregen een helder beeld van zowel de historische als de hedendaagse baksteenproductie. Een geslaagde dag dus, en zonder twijfel een stevige bouwsteen voor hun toekomstige carrière in de bouwsector.

De leerlingen van het zesde middelbaar A-finaliteit kregen onlangs de kans om deel te nemen aan een professionele opleiding ‘Veilig Schakelen’, georganiseerd door Equans, een toonaangevende specialist in multitechnische dienstverlening en energieoplossingen. Voor de leerlingen was het een waardevolle kennismaking met veiligheidsprocedures die nauw aansluiten bij de realiteit van de technische sector.

Tijdens de opleiding namen de instructeurs van Equans de leerlingen mee doorheen de cruciale stappen om elektrische installaties veilig en correct te schakelen. Dankzij de combinatie van duidelijke theorie en praktijkgerichte oefeningen kregen de leerlingen niet alleen inzicht in wat ze moeten doen, maar vooral waarom elke handeling essentieel is.

De training behandelde onder meer:

• het herkennen en inschatten van risico’s bij elektrische installaties
• het correct uitvoeren van lockout–tagout-procedures
• het veilig spanningsloos maken van installaties
• het gebruik van persoonlijke beschermingsmiddelen
• het belang van duidelijke communicatie tijdens schakelopdrachten

De leerlingen gingen met veel enthousiasme aan de slag en bewezen dat ze klaar zijn om binnenkort de stap naar de arbeidsmarkt te zetten. De opleiding gaf hen niet alleen technische kennis, maar ook een beter begrip van de verantwoordelijkheden die horen bij een job in de elektrotechnische wereld.

De samenwerking met Equans werd door zowel leerlingen als leerkrachten bijzonder gewaardeerd. Het is een mooi voorbeeld van hoe onderwijs en bedrijfsleven elkaar kunnen versterken door jongeren realistische en professionele leerkansen te bieden.

En er is nog nieuws uit de richting elektriciteit…

Want het 5de middelbaar A-finaliteit afdeling sanitair en elektriciteit hebben ook met glans een opleiding rolsteiger gevolgd en alle leerlingen zijn met glans geslaagd en behaalden ook een getuigschrift van deze opleiding.

Tijdens deze opleiding leerden de leerlingen hoe ze een rolsteiger veilig en correct moeten opbouwen, verplaatsen en afbreken. Ze kregen inzicht in stabiliteit, valbeveiliging, correcte opbouwvolgorde en risicobeoordeling. Dankzij hun inzet en nauwkeurigheid slaagden alle leerlingen in de praktijkproef én de theoretische test.

Met dit extra getuigschrift op zak tonen de leerlingen van het vijfde jaar dat ze niet alleen technisch sterk staan, maar ook veiligheid hoog in het vaandel dragen. Een mooie prestatie waar ze terecht trots op mogen zijn.

Op dinsdag 21 januari 2026 nam klas 5ICT deel aan een  robotwedstrijd die doorging op de campus van Odisee in Aalst. Deze wedstrijd werd georganiseerd door het RTC Oost-Vlaanderen en Staübli. Bij aankomst kregen de leerlingen eerst uitleg over de werking van een robot en over hun uiteindelijke opdracht.

De opdracht bestond erin een 6-joints industriële robot te bedienen. De robot moest een stapel van twee blokken uit elkaar halen en deze daarna opnieuw correct op elkaar stapelen. Elke groep kreeg hiervoor maximaal een halfuur de tijd.

De klas werd opgesplitst in twee groepen. Groep 1, bestaande uit Jari, Jorgen en Tibe, mocht als eerste aan de opdracht beginnen, terwijl groep2 een rondleiding kreeg door het gebouw van Odisee. Groep 1 slaagde erin de opdracht te voltooien in 28 minuten en 03 seconden, wat binnen de vooropgestelde tijd was.

Nadat groep 1 klaar was, wisselden de groepen. Groep 2, bestaande uit Yann, Jonas en Lucas, ging aan de slag met de robot terwijl groep 1 deelnam aan de rondleiding. Groep 2 werkte zeer efficiënt en voltooide de opdracht in 16 minuten en 22 seconden.

Ondanks de goede prestaties van beide groepen eindigde groep 1 op de 12de plaats en groep 2 op de 6de plaats, van in totaal 16 deelnemende groepen. Helaas mochten enkel de eerste vijf groepen doorgaan naar de Benelux finale, waardoor geen van beide teams zich kon kwalificeren.

Toch was het een leerrijke en boeiende ervaring voor klas 5ICT, waarbij de leerlingen hun technische vaardigheden konden toepassen in een realistische en professionele omgeving.

Mauro De Keukelaere 5ICT

#VALrobotchallenge #Stäubli #RTCOostVlaanderen #Odisee #Robotica #Innovatie #Teamwork #FutureEngineers #YoungTalent #Coding #STEM #Scheppersinstituut #ChallengeAccepted

Links naar publicaties:

https://www.hln.be/aalst/robotwedstrijd-op-odisee-lokt-enthousiaste-jongeren-we-hadden-nog-nooit-met-robotica-gewerkt~a7f1ef06

https://pers.odisee.be/leerlingen-nemen-deel-aan-roboticawedstrijd-bij-odisee-aalst

https://www.nieuwsblad.be/regio/oost-vlaanderen/denderregio/aalst/leerlingen-secundair-proeven-van-robotica-tijdens-wedstrijd-op-campus-odisee-erg-waardevol-omdat-we-dit-op-school-niet-kunnen-aanbieden/125396401.html

In het Scheppersinstituut Wetteren wordt momenteel hard gewerkt aan de uitbreiding van de werkplaats voor verwarming, sanitair en koeltechniek. Dit ambitieuze project wordt volledig gerealiseerd door de leerlingen en leerkrachten van de afdeling bouwtechnieken, hout, elektriciteit en sanitair, wat het initiatief extra waardevol maakt.

De werken schieten goed op en bevinden zich in een gevorderd stadium. Leerlingen zetten hun theoretische kennis om in de praktijk en werken stap voor stap mee aan een realistische en professioneel uitgevoerde uitbreiding. Onder begeleiding van hun leerkrachten nemen zij verschillende taken op zich, van ruwbouw tot afwerking, waarbij vakmanschap en veiligheid centraal staan.

Deze uitbreiding biedt een uitstekende praktijkoefening voor de leerlingen. Door te werken aan een echt project binnen de schoolcontext doen zij niet alleen technische vaardigheden op, maar leren zij ook plannen, samenwerken en verantwoordelijkheid nemen. Het project vormt zo een belangrijke meerwaarde binnen hun opleiding en bereidt hen optimaal voor op hun toekomstige loopbaan in de bouwsector.

Met deze nieuwe en ruime werkplaats zal het Scheppersinstituut Wetteren zijn opleidingen in verwarming, sanitair en koeltechniek verder kunnen versterken. Het project toont duidelijk aan hoe praktijkgericht onderwijs en samenwerking tussen leerlingen en leerkrachten leiden tot sterke en duurzame resultaten.